En definitiva no, el aprendizaje engloba muchos y variados aspectos no se limita únicamente a desarrollar y aprender contenidos X, esta basado en cuatro pilares, como menciona Delors: el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser, lo cual no puede reflejarse ni medirse únicamente con una serie de preguntas inclinadas a “probar “y “comprobar” contenidos de una forma plana y lineal, requiere ser considerado como un proceso que derivara en el desarrollo de habilidades , actitudes, valores, destrezas, que permiten la formación del estudiante de una manera holística abarcando no solo el aspecto cognoscitivo si no también la formación humana y la capacidad para realizar tareas de una manera analítica y reflexiva.
Es por ello que es necesario que se modifique la forma de evaluación del estudiante ya que actualmente no se engloban aspectos como actitudes y valores, únicamente conocimientos y /o destrezas muy específicos, no se valora el crecimiento y avance que presenta el alumno en su formación personal.
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Totalmente de acuerdo contigo Julieta, el aprendizaje por competencias no es de índole lineal, por lo tanto no puede ser avaluado o valorado con instrumentos de ese tipo. Ahora la evaluación debe valorar todos los tipos de contenidos que van dentro de nuestras competencias, tanto conceptuales, actitudinales y “procedimentales”: obviamente estos últimos no pueden valorarse a través de unas simples preguntas llanas.
ResponderEliminarHola Julieta.
ResponderEliminarFíjate que no me había puesto a pensar en lo que dices y honestamente me abrió los ojos, ya que es muy cierto lo que dices que deberíamos de cambiar la manera de evaluar, enfocándonos en los valores y sobre todo darles seguimiento.
Nos esforzamos tanto en que los alumnos aprendan, que se nos olvidan las bases para ser mejores seres humanos.
Felicidades por tus comentarios.